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奥尔夫课程的应用与反思PPT课件这个PPT共64页，该文件包含了PPT课件。主要包含奥尔夫课程简介，奥尔夫课程在我国的应用，奥尔夫课程与特殊儿童，奥尔夫课程的影响与反思等，欢迎点击下载。《走走、跑跑、停停》 活动目标：锻炼听觉的灵敏性。 活动准备：小鼓一面，三角铁一个。 活动过程： 1.教师让孩子光着脚随意走动。（目的在掌握孩子走的频率。） 2.教师根据孩子走的速度敲击鼓，请幼儿听鼓声走，在走的过程中幼儿是在感受四分音符的时值。 3.教师以提高一倍的速度敲鼓，幼儿自然会跟着这个速度小跑起来，这是幼儿在体验八分音符的时值。 4.在此基础上请幼儿听到鼓声停，立即找一个朋友一起造型，找三个、四个、五个孩子拉手。（这是孩子在感受乐句的开始和结束，培养孩子的反应能力、合作精神，同时增强数概念。） 5.鼓声大，孩子会随节奏跺着地板走，鼓声弱，孩子会踮着脚轻轻走（这是感受音乐的强弱。） 6.听鼓声往前走，听三角铁往后退。（这是感受不同的音色，同时感受空间方位感。）