昨天贴了两篇关于3D立体图的文章，看到很多朋友在文章后面留言，说以前看立体图，现在看不到了。鉴于朋友的问题，现在我整理一下如何看3D立体图发给朋友们互相讨论！
人的眼睛相距约6-7cm。当他们看物体时，他们的眼睛从不同的角度看到两个略有不同的图像。大脑把这两幅有视差的图像合成在一起，形成一种立体感。而我们平时看到的平面视图，因为进入眼睛的角度是完全一样的，所以视觉和大脑无法提取画面上物体的真实立体感，无法反映它们的立体关系。立体图像本质上不同于平面图像。平面图像反映了物体上下左右的二维关系，人们看到的平面图像也具有立体感。这主要通过光影、虚实、明暗对比来体现，真正的立体画是模拟人眼的世界的原理。它是通过光学折射制成的，能使眼睛直观地看到物体的上、下、左、右、前、后的立体关系，是视觉意义上真正的立体画。
先让眼睛休息三分钟左右，然后用眼睛确定立体画上方中心的两个点，再用略显模糊的眼睛穿过立体画；
第二种方法是先看着自己映在屏幕上的影像，然后慢慢将视觉注意力转移到画面上，但注意不要转动眼睛，不要盯着画面的细节，模糊地看着画面；
例如，在这张三维图片中，我们看到的是红辣椒的样子。我们看着图上的两点，不要翻白眼，然后一直看到眼睛模糊为止。我们是不是突然觉得这张图像水晶玻璃一样晶莹透亮？然后你可以在背景里看到红辣椒，一个辣椒站在中间，另一个辣椒横着。胡椒把上的线条非常清晰。
发几张图再试试看能不能看到。
黑熊
多面体风格
茶壶
面具
2000
怎么画平面立体图形
从立体思维、形象思维、平面思维、直线思维到点思维的过程。
道德人生最幸福，德才兼备最幸福！
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中华民族对所有的教育纲领和生活的发展规律早有窥见，并在史书文献中有所记载。包括孩子的思维过程，三岁之前就有立体思维了。大家可能忘了，这只是立体思维。三到七岁的孩子形象思维，退化为平面思维。
我们成长的思维过程是一个从立体思维、形象思维、平面思维、直线思维到点思维的过程。是一个逐渐退化为点思维的过程。为什么我们会觉得年龄越大记忆力越差？其实和最后一点思维有关，这是一个逐渐衰退的过程，这也是我们记忆力往往不如孩子的原因之一。如果我们在自己的教育中把握了这些记忆特征，就很容易知道我们作为父母其实不如孩子。孩子在三维平面思考，我们已经在点线面思考了。教育是一种助产士的教育思想，等待和引导孕妇顺利分娩，而不是强行压在孕妇肚子上把孩子挤出来，也不是把孕妇肚子剖开把孩子拉出子宫。而是让孩子的天赋自然分娩，准备好智能教育和意识教育的条件，让出一条通道，打开分娩门，理顺产道，让他顺利分娩。唤醒和引导孩子知识库中的真知才是人类教育的正确方向，而不是以后用我们个人思维的这个决定来影响孩子。如果我们用我们有意识的思维和智慧去教育孩子，只会让他们变得愚蠢。只有你站在一个辅助的状态，而不是居高临下的状态，不是被迫的状态，这个教育工作才能做好。
甲骨文，与“于”小篆：字如妇人，身下伏着一个孩子，身旁有些液体，意为‘承’。
十月份怀孕孩子的囟门朝下。为什么面朝下？因为地气滋养他的身体，地气滋养他的身体，他的身体发育直接从大地中获得，另一部分从他母亲的血液中获得，从而完成他的身体发育。孩子的囟门都开了。胎儿，怀孕的胎儿都是开放的，完全与地球相连。他在吸地球的大气。
“生育”呢？必须顺应它，让它自然分娩，因为孩子大脑的聪明智慧只有经过产道的挤压才能分布到全身，大脑中储存的大量地气才能通过产道的挤压和输送过程分布到全身，而不是靠手术刀来完成。
所以这个“教”，包括“育”和“教”，我们也可以从先人的智慧中看出，甲骨文中的“教”字，意思是大人对着小孩，小孩来了。你教他什么？学习天地变化的道理！什么是“固执”？卦是道的变化规律，也是《易经》年阴阳卦转化的规律。其实你看这个字，就像铁案一样。
中华民族两千五百年前的教育，绝对不是单纯的智育，而是智与智同步的教育。因为我们现代人能读《易经》？其实她是被当做算命术和预测术的，但我不知道她能窥视到生命的所有内部结构。《易经》描述了如何利用天地规律和能量来分析生命的道理和自然的道理。然而，2500年前，正是通过这种“教导”，我们世世代代得到了最好的人与自然和谐相处的教育。