小学数学解题有技巧。可以根据题干内容画图，在图上注明题干的情况和问题。这样有助于我们正确审题，理解题意，从而正确解题，提高分析问题、解决问题的能力。
结合不同的内容画不同的图。通常通过平面、立体、分析、线、表、思路等方式展示题目的情况和问题。
下面是一些例子。
一、平面图
对于条件比较抽象，不容易直接根据所学写出答案的问题，可以画一个方案，帮助自己思考和解决问题。
例1：
有两个自然数A和B，如果把A增加12，B不变，积就增加72；如果A不变，B增加12，积就增加12O，求原来两数的积。
根据题目条件的抽象特点，我们不妨借用一个矩形图，将条件转化为要素与产品的关系。
首先画一个长方形，长代表A，宽代表b，这个长方形的面积就是原来两个数的乘积。
如图(1)所示：
根据条件，A增加12，长度延长12，B不变，宽度不变，如图(2)；
如果a相同，即长度相同，b增加12，则宽度延长12，如图(3)所示。从图中不难发现：
原始矩形的长度(a)是120 12=10
原始矩形的宽度(b)是72 12=6
那么两个数的乘积就是1O6=6O=6o。
借助矩形图，明确了问题中的条件，找到了解题的关键。
例2：
一个梯形下底是上底的1.5倍，上底延长4厘米后，这个梯形就变成一个面积为6O平方厘米的平行四边形。求原来梯形面积是多少平方厘米？
根据标题画一个平面图：
从图中可以看出：
上下鞋底相差4cm，这个4cm正好对应1.5-L=0.5倍。所以上底是4 (1.5-1)=8 (cm)，下底是8 1.5=12 (cm)，高是6O 12=5 (cm)，所以原来梯形的面积是(8+12 ) 5 2=5O (cm2)。
二、立体图
有些求积题，结合题目内容画立体图，使题目内容直观生动，有利于思考和解决问题。
例1：
把一个正方体切成两个长方体，表面积就增加了8平方米。原来正方体的表面积是多少平方米？
如果只是想象，做起来更难。根据问题的意思画图，可以帮助我们思考，找到解决问题的方法。
根据问题的意思画一幅立体图：
从图中不难看出，表面积增加了8平方米，实际上是增加了2平方米，每个面的面积是8 2=4(平方米)。原立方体有六个面，即表面积为4 6=24(平方米)。
例2：
用3个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体，拼成一个大长方体。这个大长方体的表面积是多少？
根据题目的透视图，由三个长方体组成的大长方体有以下三种情况：
(l)长方体的长为2 3=6(厘米)，宽3厘米，高1厘米。表面积为(6 3+6 L+3 L ) 2=54 (cm2)。
(2)长方体长3 3=9 (cm)，宽2cm，高1cm。表面积为(9 2+9 1+2 1 ) 2=58 (cm2)。
(3)长方体的长、宽、高分别为3cm、2cm、1 3=3 (cm)。表面积为(3 2+3 3+2 3 ) 2=42 (cm2)。
这个问题有以上三个答案。画图在审题和理解题意上有作用。
三、分析图
对于一些实际问题，为了正确审题，分析问题中的数量关系，可以用一个分析图来表示问题中的条件与问题之间的关系。
例1：
新华中学买来 8张桌子和几把椅子，共花了 817.6元。每张桌子价 78.5元，比每把椅子贵 62.7元，买来椅子多少把？
分析图表：
(l)买椅子要花多少钱？87.6-78.5 8=189.6元)
每把椅子多少钱？78.5-62.7=15.8元
(3)你买了多少把椅子？89.6 15.8=12(少数)
综合公式为：(817.6-78.5 8) (78.5-62.7)
=189.615.8
=12(手柄)
我买了12把椅子。
四、线段图
有些问题条件多，相互之间关系复杂，一时难以回答。可以画一个线图，说明可以寻求解决问题的突破口。
例1：
光明小学六年级毕业生占全校学生的比例还多。
30多人。新学期新生360人，现在比原来学校总人数还多。
。全校有多少学生？
根据问题的意思画一个线图：
从图中可以清楚地看到：
(360-30)人数和全校(
+
010-3
从图中可以清楚地看到，A和B之间的八小时距离，在A的一半路程中多了4公里，在B的一半路程中少了4公里，这样就可以计算出A和B的速度。
a速度：(88 2+4) 8=6(公里)
速度B: (88 2-4) 8=5(公里)
例2：
对于某些题型，列表不仅可以区分题型的条件和问题，而且便于区分和比较，从而起到很好的审题作用。
甲乙两人同时从相距88千米的两地相向而行，8小时后在距中点4千米处相遇。甲比乙速度快，甲、乙每小时各行多少千米？
五、表格图
根据条件和问题，列出一个通俗易懂的表格，让你清楚地看到已知条件和所需问题。
3次
15美元。
再来四次。
一起搬家？块
从表中不难看出有多少块被移动了四次，又有多少块被一起移动了。这两个量不一致。我们必须先弄清楚我们一起移动了多少次，然后才能弄清楚我们一起移动了多少个街区。公式是：
5 3 (3+4)=35(块)
另一种思路是，先移动四次的块数，加上原来的块数，就是一起移动的块数。公式是：
5 3 4+15=35(块)
例1：
有些问题因为分析的角度不同，解决的思路也不一样。通过画图，可以清楚地看到解决问题的思路，便于分析比较。
小明3次搬运15块砖，照这样计算，小明又搬了4次，共搬多少块砖？
六、思路图
这个问题表面上看一点都不难，但是不要重复。不遗漏地把所有的路都讲出来并不容易。可以把各种情况一一列举出来，写出你的想法。
从图表中，你可以清楚地看到不同的持有方式。这个问题有7种不同的回答方式。
从上面的例子可以看出，画图帮助你理解问题的含义，起到了化繁为简的作用。我们不妨在解决问题时广泛使用它。
平面图怎么画 小学 住宅
近日，兰州市自然资源局公示了兰州蓝景房地产开发有限公司开发建设的住宅项目(一期)建筑设计总平面图，公示日期为2021年7月1日3354 2021年7月9日。
(兰州市自然资源局网站截图)
公开资料显示，该项目位于西固区陈官营区，西固东路以南，蓝天浮法玻璃厂以东，高铁线路以北，兰州地铁陈官营停车场以东，建筑面积353,635.80m2，建筑层数地上：小学4F；房屋26F、27F、29F、32F、33F、34F。
根据日照分析：1。小学满足冬至日照2小时的要求；2.该地块一期住宅楼有258户居民在大于1小时小于2小时的寒冷天气下满足全窗日照要求。
其中1#楼共73户，分别位于西单元东中户4至12层、西单元东端户4至14层、东单元西端户4至22层、东单元西中户4至15层、东单元东端户4至13层；2#楼1户，位于东单元东端3楼；3#楼共7户，位于西单元西端3至9层；4#楼共18户，位于东单元西端4至21层；5#楼共37户，位于西单元西端1至15层，东单元西端1至22层；6#楼共9户，分别位于西端4-5楼、西中3-4楼、东中3-4楼、东端1-3楼。7#楼有3户，分别位于西端1楼，中东3楼，东端4楼。8#楼21户，位于东单元西端1-21层；10#楼共有57户，分别位于西端1-13层、西中1-14层、东中1-15层、东端1-15层。1 #楼32户，位于西单元西端1-13层；单元西端1-19楼)。其余住户满足大寒天2小时全窗日照要求。项目建设后，不会增加周围已建项目的日照。
规划信息显示，该项目为万科水晶城，是万科在兰州建设的第七个项目，也是万科在西固的第二个项目。该项目规划了11栋住宅楼、一所24班小学和3栋商业/配套建筑。楼层为3F，s4#为小区大堂(售楼部)。此外，大堂入口处规划了下沉式庭院。
西固作为兰州的西大门，曾经是兰州的工业区，见证了兰州的发展史。然而，随着时代的发展变化，老城区的一系列问题开始凸显，这与当前城市化的发展趋势相悖。于是有了打造“新西固”的发展战略，同时催生了“出城入园”等项目的启动。最近十四五发展规划提到要把西固建成兼具工业和城市功能的老城区。工业发展是西固崛起的开始。目前在其他主城区没有剩余土地资源可供开发的情况下，西固还有很大的改造空间，比如棚户区改造、旧厂搬迁等。对于西固来说，这既是挑战也是机遇。越来越多的大项目陆续来到这片热土，足以昭示这里的未来。
去年西固签约了绿地和龙湖项目，给西固带来了不小的热度。金城中心、华奥广场、绿地环球贸易港等大型商业项目的落地，会吸引很多人来这里，前期扎根西固的万科带着旗下新项目万科水晶城，与其他房企一起发力。据悉，万科水晶城项目已于2020年10月开工，此次平面图的公示将进一步加深人们对该项目的了解。
万科水晶城项目占地约216.409亩，地上建筑面积约50.12万。该项目以玻璃厂时代的工业精神为基础，旨在城市主轴西固玻璃厂原址之上建设城市级森风尚生活区。借势兰州未来发展，以晶灵打造内外双环成长体系，成就璀璨人生。项目享受西固门户新中心与三区融合红利，享受地铁交通利好。打造社区内对生态的卓越关怀，包括多彩卓越的教育设施、绿色全龄社区、活力健康的体验、优雅时尚的建筑，并以此为依托，形成项目独特的生态双环，拥抱都市时尚生活。自建幼儿园和重点小学，约5000休闲健身俱乐部，约30000全服务商业设施。建筑面积约90-140的产品即将面市。