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作为一个3D设计师，回想一下，七七八八设计一套产品时，领导或者客户需要查看不同材质、不同颜色的效果图，甚至想看看产品更换后零件会是什么样子。你通常做什么？
秉承着不打无准备之战的信念，换材料，调颜色，换几个组件，做各种组合，一个一个渲染，几十个甚至上百个，再通过PPT排版设计讲解，并不难，但却是一件极其繁琐耗时的工作。而且3D产品是由2D来评判的，所以我总觉得有些不足。
并且借助Realibox iStudio的可变功能，5分钟就可以做一个产品配置器。您可以将不同的材料和模型零件制作成变量。输出后，其他人可以在3D界面中一键查看不同风格的产品。
光看文本可能感觉不到。先看个视频感受一下。
也可以直接去3D界面亲自体验。
Realibox – 3D云数据管理与协同
如视频所示，可以为页面上的不同部分选择不同的颜色进行查看；可以选择背景模式和背景模式，可以更换不同形式的组件，可以查看几种不同的配色方案。
这种直观简单的测评方式，无论是工作效率还是测评体验都有了很大的提升。
这就是iStudio的变量功能。
想想吧。当别人还在努力渲染不同的配色方案时，你的方案已经提交给领导或者客户了。只需点击界面，直接切换到另一个方案。
这感觉爽不爽？
今天我就教大家如何快速使用变量函数在Realibox iStudio建立一个产品配置器！
01
进入Realibox iStudio工作台
打开Realibox官网(在云端连接、协作、创造更好的产品和服务——reali box官网)在网页上，点击右上角的登录，输入工作台。
创建一个新的iStudio 3D场景并上传场景中的模型。
02
创建变量条件
在左上角选择“场景”模式，开始创造变量条件。
iStudio中有两个可变条件，一个是材质变量，你可以为模型的某一部分改变不同的颜色和材质作为变量。
一种是模型变量，可以用的范围更广。可以随意改变3D场景中的对象，比如把桌子上的辣椒换成柠檬，或者去掉场景的背景，这样可以更直观的查看模型。
接下来，我们将介绍如何创建这两个变量。
材质变量:点击选择您要更改材料的型号，在右侧页面选择“材质”栏，打开“材质变量”框；
然后你可以从我们为你准备的素材库中选择一个，或者从你自己的素材库中选择一个，拖拽到右边的“材质变量”下拉栏中。这样，就产生了一个材料变量。
在这里，您可以修改变量名或重命名变量条件，以便于参考。
点击查看大图。
模型变量:在右侧“场景”的“场景对象”范围内，点击“+”选择“模型变量”，将您要更改的模型节点拖到此节点下。
单击模型节点前面的圆形框，查看不同模型的外观。
您还可以在模型变量中创建一个空组，以便显示和隐藏模型。
点击查看大图。
03
进入变量模式
创建变量后，下拉左上角的三角形并选择“变量”模式。
在iStudio中，可以显示独立变量和组合变量。
顾名思义，独立变量可以表示一组变量。组合变量可以理解为自变量是小变化元素，而组合变量可以与多个自变量匹配形成一个设计方案，这样设计师只要做完自变量就可以匹配出一个完整的设计方案。
04开放自变量。选择右边的“独立变量”界面，在“独立变量管理”中点击右边的“+”，选择刚刚创建的变量，点击“完成”。
然后，您可以管理添加的变量，调整，显示或隐藏，并按顺序删除它们。
在右下方，可以进行显示设置，在UI界面显示内容。
缩略图:UI界面显示对应变量的缩略图，默认为材质的颜色，支持自定义调整。
显示辅助文案:默认关闭。开启后，UI界面缩略图下会增加一个副本显示。默认为材质名称，也支持自定义调整。
点击查看大图。
变量管理:物料变量和模型变量默认分开，支持用户自定义字段。支持添加「文本」字段:可配合【自变量管理/材料变量/显示设置/辅助文案】功能使用。支持添加「图片」字段:可配合【独立变量管理/材料变量/显示设置/缩略图】功能使用。这里有一个非常容易使用的功能。点击变量缩略图框并选择“+”。除了上传自定义图片，还可以直接用截取预览图片做缩略图，超级方便。
点击查看大图。
05
搭配组合变量
点击查看大图。
组合变量实际上是以自变量为基础，将不同自变量的信息自由组合匹配成一套设计方案。
在“变量”模式中选择右上角的“组合变量”，打开组合变量设置。
组合变量管理:管理已经添加的组合变量，上下按住拖拽进行顺序调整。添加组合变量:当你切换不同的自变量，觉得当前的设计感觉和效果都挺好的时候，只需点击添加，将当前所有变量的效果保存为一个组合变量，默认封面是3D视图的效果。编辑组合变量:在3D视图中调整新的组合变量时，点击“更新”保存并覆盖当前的组合变量。支持缩略图自定义调整，独立变量可以在组合包含的变量中进行微调。
看完上面的教程，不知道你有没有心动？马上进入Realibox工作台，操作一下~
可以说，有了产品配置器，就可以通过直观的3D可视化交互，直接高效地配置产品的个性化参数。该功能不仅适用于设计过程，也适用于定制化产品的销售引导，让客户更直观地感受不同色彩的碰撞。。
之后我们还会分享更多Realibox在3D设计中的细微功能，可以大大提高工作效率和复习体验。欢迎继续关注。
渲染用法的例句
修辞是非常重要的语文基础知识。修辞的运用是为了提高表达效果，使语言表达生动形象。能否运用修辞，直接关系到作文写作的质量。今天译林老师特别整理了小学语文必须学会的八种修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、对仗、借代。
比喻就是“类比”，即利用不同事物之间的某种相似性，将一个事物与另一个事物进行比较。用一些具体的，简单的，熟悉的东西来说明抽象的，深刻的，不熟悉的东西。
(2)隐喻必须具备的三个要素
(1)本体：即被比较的事物；
(2)喻体：即用作比喻的东西；
(3)比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻性词语主要有“喜欢、喜欢、仿佛、喜欢、是的、成为、成为”等。
(三)如何判断一个句子是否是比喻句。
有些句子虽然含有上述比喻词，但不一定是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除了判断一个句子是否有三要素外，还要注意：
(1)本体和载体必须是本质上不同的东西。
(2)本体和喻体必须有相似之处。
(1)桂林的山真的很美，像绿色的屏障，像初生的竹笋，色彩鲜艳的倒映在水中。《（桂林山水）》
(2)小兴安岭是一座美丽的花园，是一座巨大的宝库，一年四季景色迷人。《美丽的小兴安岭》
说到拟人，首先要理解类比。类比就是根据想象把事物写成人，或者把人写成庄稼，或者把事物A写成事物b，前者叫拟人，后两者叫拟像。
小学阶段主要是掌握拟人的修辞方法。
把事物写成人，赋予其人的情感、意志或行动。
(2)判断要点：用描述人的词语描述事物。
把无生命的东西写成成年人，使之丰富多彩，生动丰富。
(1)风轻轻歌唱，唤醒沉睡的大地。
(2)调皮的雨点爱在伞上尽情地跳舞。
由三个或三个以上结构相同或相近、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子组成。
排比有明显的特点，一个句子包含三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
增强语气，表达强烈的思想感情，强有力地说明道理。
晏子回答说，“这是什么？我们国家的首都临淄到处都是人。大家撸起袖子，都是浮云。每个人的汗水就是一场阵雨：街上的人们肩并肩，脚趾对脚趾。国王怎么说没人？”
(2)桂林的山真的很奇怪。它们从地面升起，互不相连。它们像老人、大象、骆驼、奇峰，形态各异。
夸张是故意合理地夸大或缩小事物的性质和特征。
夸大事物的形状、性质、特点、作用和程度。
比如柏油路被晒，连店前的铜牌都好像被晒了。
降低事物的形象、性质、特征、作用、程度。
我只能在巴拿马看到一片天地。
后出现的说先出现，先出现的说后出现。
她在端酒之前就已经喝醉了。
提示事物的本质，烘托气氛，给人启迪，加强渲染力，引发联想。
(1)在这巴掌大的地方怎么踢足球？
(2)转眼十天过去了。
在讲话或写文章时，为了强调自己的观点或结论，有时会先提出一个问题，以引起人们的注意和思考，然后再回答自己提出的问题。
提醒人们思考，有的突出一些内容。
1.她敢不敢从一把火柴里拿出一根点在墙上暖暖小手？她终于抽出了一根。
反问句就是毫无疑问地问，以问题的形式表达确定的意思，答案就在问题中。
讯问是四种句子中的一种(另外三种是陈述句、感叹句和祈使句)。
反问句的意思更坚定，让读者可以肯定，没有反驳和怀疑的余地，从而加强语气和情感。
(1)这不是一个伟大的奇观吗？
(2)没什么好指责的吗？
对偶，也叫对偶，是一对结构相同、字数相同的短语或句子，表达相似或相反的意思。
结构相同，字数相等，意思相同或相反。
工整匀称，节奏感强，概括度高，表意简洁，容易记忆。
(1)横眉冷对千人，俯首甘为孺子牛。
(2)两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
转喻是指不直接说出本体的名称，而是借用与本体相关的其他事物来代替本体。
用相关的东西代替你想表达的东西。它强调两件事之间的相关性。
(1)一群脸上带泪的红领巾，互相挽着肩膀，踮着脚看，看。
(2)几十把雪亮的刺刀闯了进来。
1.判断下列句子是否为比喻句。
1.邱像一块巨大的石头，一动不动地躺在火中。( )
2.看他的样子，好像有什么喜事。( )
3.蜻蜓飞来飞去，小猫好像没看见。( )
4.真的，没有比马更忠诚的朋友了。( )
老上海是冒险家的天堂。( )
6.像孔繁森一样，我们应该全心全意为人民服务。( )
7.春天，江南大地仿佛铺上了一层绿色的地毯。( )
8.她看起来像我邻居的小妹妹。( )
9.天空茫茫，几朵蓬松的白云轻轻掠过。( )
10.我好像去过这个地方。( )
11.星星像孩子的眼睛一样眨眼。( )
12.他的性格和他父亲非常相似。( )
13.海底的动物经常窃窃私语。( )
14.敌人使用了燃烧弹，邱周围成了一片火海。( )
二。分析下列句子中使用的修辞手法，并填入括号内。
1.豆大点的人也想造反。( )
2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
3.学习就像钻探石油。钻得越深，越能发现知识的本质。( )
4.一年的计划就像一个树木的山谷；十年的计划就像一棵树；终身规划不如培养人。( )
怎么可能不是你的错？( )
6.危楼百尺高，手可摘星。( )
7.花儿在笑，鸟儿在唱，小草在跳。( )
8.老师是园丁，我们是花朵。( )
9.学习就像逆水行舟。不进则退。( )
3.指出下列隐喻句中使用了哪些隐喻。
1.漓江的水真的很绿，好像是一块无瑕的绿宝石。
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2.老师就像一个火炬，总是把光明传播给世界，让自己的生命燃烧起来。
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3.缝制鸟巢是一件精细的工艺品。
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4.笔直的马路上，一对对玉兰花灯柱，像一支等待检阅的队伍，整齐地站立着。
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5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6.如玉般的雪尘随风飘扬。
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7.这个孩子已经变成了眼周炎。
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1.站在山顶上远远望去，村边清澈的河水就像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(改成比喻句)
2.天空中有一轮明月。(改为比喻句)
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3.窗外，风吹着竹子，沙沙作响。(改为拟人句)
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4.河水在喷涌。(改为拟人句)
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5.寒风刺痛了我的脸。(改成夸张的句子)
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6.树上的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，好像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的样子
7.躺在草地上，看变幻莫测的云朵装扮蓝色的天幕，然后飘；跑了一会儿；一段时间。(排比句)
8.考场里很安静。(改成夸张的句子)
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9.高粱熟了。(改为拟人句)
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5.告诉我下列句子中使用了哪些修辞手法，并在括号内写出一两个。
1.一串串宝石般的水滴飞啊飞，落进了一个深潭。( )
2.听了这个感人的故事，你不觉得我们的战士很可爱吗？( )
草的身体虽然如此弱小，却有着惊人的生命力。暴风雨不能把它推倒；干旱杀不死它；就算车轮把它碾成碎片，用不了多久，它也会从地上直起身子，开始新的生活。( )
蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，并把她的洋娃娃送往四面八方。( )
渐渐地，天空变得苍白，好像人喝了一点酒，脸都红了。( )
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二. 1、夸张2、拟人3、比喻4、排比5、反问6、夸张7、拟人8、比喻、排比9、比喻
1.把水比作玉，或者用玉来比水。
2.把老师比作火炬，或者用火炬来比老师。
3.把缝燕窝比作工艺品，或者把缝燕窝比作工艺品。
4.把玉兰灯柱比作仪仗队，或者用仪仗队来比玉兰灯柱。
5.把队旗比作火焰，或者把队旗比作火焰。
6.把雪比作玉屑，或者把()比作()
7.把你的孩子比作眼周炎，或者把()比作()
四。省略。具有相同的特征。
五、1 .比喻2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻、拟人