诗歌创作离不开意象的创造。“意”是诗人的思想、感情和观念。“象”是一个物体或形象。“意象”即所要的意象，是客观意象通过诗人的情感活动而创造出来的独特意象。
意象在表达诗歌情感方面有两个主要功能：
一、渲染气氛，营造意境。意境是作者主观感受与客观景物相交融而创造出的浑然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象。当许多意象组合在一起，或在景物中抒发感情时，这些意象就能营造出符合其特点的气氛和意境，读者就会有身临其境的感觉。
第二，在风景中感受，融合场景。在古诗词创作中，作者习惯于将内心感受融入意象而不是直接表达出来，产生一种含蓄的艺术效果。读者自然受到艺术的熏陶，获得精神上的审美愉悦。此时，意象不仅是一个客观的场景，还渗透着作者的情感。
表现手法渲染的作用
也就是说，作者在文中直接叙述自己心中的强烈感受，让强烈的情感洪流直接倾泻出来。
例如：在我之前，那些逝去的时代在哪里？在我身后，未来的世代在哪里？只有无边无际的宇宙，无边无际，止不住充满悲伤的泪水。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的笔调，直接表达了诗人的悲愤、失意、沮丧，如成就之难、志向之空等等。
(杜牧《泊秦淮》)是一种间接抒情，通过描写现实场景来表达作者的感情。
如：烟笼、冷水、月笼沙、秦淮酒家附近夜泊。商界女强人不知恨亡国，隔着河还唱《后庭花》。
这首诗的前两句描写风景，后两句抒情。写的风景不是万里晴空的月夜，也不是万里无云的蓝天，而是雾蒙蒙的月夜，笼罩在冰冷的水和白色的沙中。景色如此凄凉，气氛如此冷清，为后两句的编剧焦虑增添了气氛和色彩，两个场景融为一体。
它是一种间接抒情，通过支持事物来表达自己的意志，是借助于对某个事物或某个对象的描述性论述来表达所要表达的感情和思想。
比如垂下，饮清露，泡桐声。蝉离蝉远是因为蝉在高树上，不靠秋风。(余世南《咏蝉》)诗中描写的蝉的形象是：蝉垂着触角，饮着枝头上干净的露珠，阵阵蝉鸣从稀疏的梧桐中传出。身居高位，哭声自然传得远，不靠风。作者在诗歌中真正想表达的是，一切具有高尚品格的人，总是严格要求自己，不断提高自己的修养。所以，她们美丽的名声可以传得很远很远，不需要靠别人的吹嘘。所以写蝉是基础，抒发自己的心声才是真正的目的。
在景物描写中融入作者主管的感情，使诗歌达到“物我合一”的境界，分不清哪个是“景”，哪个是“情”。
比如采菊东篱下，悠然见南山。天公作美，鸟语花香。这里面是有真义的，我都忘了辩解了。
这首诗表面上是写风景，实际上却隐含着诗人超脱尘世、热爱自然、远离官场的情感状态。
指对动态或相对静态的人、事、景的描写。
比如月黑风高时见渔灯，独见萤火虫。轻微的风浪散落在河面各处。诗中描绘了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句是静态的，后两句是动态的，动的，静的，相得益彰。
它是对比的手法之一，即通过描写动态，渲染静态得到体现，即静态在动态描写中展现。
比如人闲时桂花落，春来夜静山空。当月亮出来的时候，山里的鸟儿会在春天的溪流中歌唱。(王伟《鸟鸣涧》)
诗中的景物，如落花、月升、鸟鸣，都是动人的场景。同时，通过这些动人的场景，突出了春溪的静谧。“Tonamiyama更幽”，动则见静。在这里，面包包含着辩证法。
这是一种对比技巧。表面上是一个欢乐的场景，实际上是用来表达一种悲伤难过的心情。
如：青雀鳜鱼船，四角龙船，婉约风。车轮由金和玉制成，马匹四处游荡，流苏用金马鞍装饰。钱三百万，全是蓝丝，杂彩三百匹，是交广城的三文鱼宝贝。
在议论或抒情的过程中，诗戛然而止，转而写情景，以情景而非感情结尾，成就了“此时无情胜有情”的诗句，似乎还有许多不尽如人意之处。
比如琵琶舞出新声，永远是对旧情的告别。我听不全
比如泰成六朝争奢，春天最奢。千家万户成了杂草，只有一朵后院的花。(刘禹锡《从军行七首》)全诗以六朝帝王居住和执掌朝政的地方——台城为题，描写了六朝的放荡生活，与荒草丛生的荒凉景象形成鲜明对比。它把严肃的历史教训变成了震撼人心的具体形象，寄托了无限的哀痛过去、痛定思痛现在的情怀。
中国传统绘画技法之一，后被借用，指文艺创作中为突出人物形象和环境，在多方面强调和重复的书写手法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷晚霜。玉枕玉枕似枯槁容颜，仰卧愁听南寺式漏面声长。(王昌龄《台城》)第一句破题描写秋景渲染深宫寒夜的气氛。
陪衬中的正对比是中国传统绘画的独创技法之一。又称“把云镶在月亮上”。借用是指一种写作手法，是指通过对特定环境、氛围的描写，突出人物某种情绪或形象的手法。这种技术通常与渲染结合使用。
比如，猴哥看到罗敷，就把小胡子放低了；只见少年罗敷，脱帽低首；耕者忘耕，锄者忘锄；来诉苦，却坐看罗父。( 《秋词》 )
引用是指从历史故事或古籍中引用文字来说明自己观点的一种修辞方式。典故有明用法和暗用法。
例如，谁应该问：廉颇够年龄吃饭了吗？人们把自己和廉颇相提并论，说自己虽然老了，但不忘曾经服务过的忠诚。
真实是指对人或事的直接、积极的叙述和描述。虚构写作是指带有旁注或对比的叙述和描述。现实与虚构的结合，即在叙述和描写中同时使用两种技巧。
如：白树中庭栖息乌鸦，冷露无声湿桂花。(王建《陌上桑》)可以看到白如霜和栖息的乌鸦。虽然诗人没有明确写“月明”，但我们处处感受到了“月明”。写“大地是白的”“栖息的乌鸦”，伪写“明月当空”，偷偷扣下“望月”的诗名。
压制有两种：先压制后压制；先抑后扬的方法。
比如要怜牙印苔，小扣柴飞久久不开。但是这个春天的春天，毕竟是关不住的，你看，有一个粉红色的杏子伸出了墙。(叶绍翁《十五夜望月》)诗的前两句，诗人在园中取乐，被拒之门外；两句话之后，诗人得到了别的东西。当他看到所有的爱，他的感受前后有落差，前面是遗憾，后面是幸福。这里采用的是促进和抑制的方法。
运用对比，可以更清晰地区分不同的人，不同的生活现象，不同的思想感情，让美的更美，丑的更丑。
比如门前的土刷了漆，房子上就没有瓷砖。有钱人，十指不沾泥，却住在瓦房高楼里。(梅《游园不值》)全诗通过制陶工人与富裕家庭的鲜明对比，深刻揭示了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
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