微课设计的步骤(新课标微课设计快速入门的方法有哪些)

从内涵上看，体育微课是指围绕某一体育知识点或技术技能，经过精心的信息化教学设计，以媒体的形式展示出来，以达到学习者自主学习的最佳效果的简短完整的教学活动。形式上是以讲解体育运动中某一技术难点为目的，以短小精悍的音视频为表现形式的在线教学视频。因为这篇文章的原文篇幅很大，内容也很全面，所以边肖选了一些部分与大家分享。
一、体育微课的特点1。突出主题体育微课的话题是围绕体育活动中的一个具体知识点，通过视频的形式呈现给观众的。知识点的选取和表达是体育微课的核心要素。一门体育微课只讲解一个具体的知识点，涉及到另一个知识点，所以要再设置一门微课。知识点的切入要围绕学生必须学、想学的“痛点”，如：教学重点、教学难点、教学疑点、易错点、考点、实用点、热点、兴趣点等。2.短小精悍：指视频时间短，教学组织活动短。视频时间短(5~10 min为宜)，化繁为简，只学核心。小：指视频容量小，资源容量小，教学话题小。小型化的资源可以方便学习者在很短的间隙时间内学习，更有利于体育碎片化知识的分享、重置和建构。本质：教学内容精选，教学活动精彩，本质是一个完整的教学活动(环节)。强：交互性强，应用广泛，功能强大。3.虽然微大气体育微课内容的呈现不再局限于课堂记录，还可以通过录屏软件制作的视频、PPT、Flash等技术做成丰富多彩的形式。文字要体现每一句话，声音要能刻画大场景，视频设计要体现大情节(序幕、发展、高潮、结局等。)，而且画面构图新颖独特，精致细腻。4.真实体育微课的要素是完整的课堂教学视频。在微课中，有老师精心的教学设计和多媒体课件。讲解、示范、保护、帮助都是老师自己操作的。运动场地、教学设备、教学方法、手段、反思、学生练习、考试等。是课堂的真实体现。应该说，学生看到的是一个“浓缩”的课堂，动手体验，直观，主动，户外，可操作。
二、体育微课的类型按其存在形式可分为理论教学、技术教学、实验教学、战术演示、体育欣赏(宣传)和教学环节。1)理论教学：以传授体育理论知识和信息传递为重点的教学方法。主要适用于基础理论知识的传道、授业、解惑。常见的表现形式有讲课、问答、提问、作业、启发、讨论、合作讨论等。2)技术教学：以传授基本运动技能和提高运动技能水平为重点的教学方法。它用于体育教学和训练课中学习运动技术过程。常见的表现形式有演示、示范、比较、练习、动画、纠错等。3)实验教学：用实验来验证不同项目的技术关键和运动的科学规律。微课的形式有实验室实验、自然(野外)实验、对比实验、对照实验、对照实验、单项实验等。4)战术示范：提高学生在比赛中有效运用战术的能力，从而赢得比赛的一种教学方法。适用于体育实践教学训练课和比赛中学习运动战术的过程。表现形式有讲解、图解、视频演示、示范、实践、转化、讨论、图形标识、沙盘演示等。5)体育欣赏：以观看体育运动、规范运动技术、创造身体舒适感、带来情感愉悦、给人美的享受为目的的教学方法。适用于技战术发展、规则演变、比赛特点、个人修养、心理调节等。各种事件。老师的示范，优秀运动员的比赛片段，标准动作示范，优秀教学方法的解析等常用来表达。6)体育宣传：通过传播一定的体育观念，影响人们体育思想和行为的社会行为。用于体育运动的宣传和推广。常见的表现形式有鼓励、激励、说服、引导、批评、教育、宣传等。7)教学环节：体育教学训练课堂环节和结构。用于体育课堂教学、开放式体育课、体育展示课活动等。可以通过课前预习、导入新课、准备活动、练习方法、拓展知识面、结束放松等方式来表现。
第三，体育微课的设计。体育微课设计的总体思路应该是“3分钟一个精彩点，5分钟一个大转折”。微课的详细设计流程如图。
微课拍摄脚本编写示例：本次微课名称：前滚视频整体风格：体操微课类型：技术教学微课应用形式：讲解、示范、练习、纠错微课时间：12 min教学过程：讲解、示范、分析、练习、纠错、拓展教学课件：PPT、flash视频亮点：学滚镜数1:标题(20分钟显示：校徽、单位名称、作者镜数2:开始导入(60 s)。呈现：老师特写，画面淡入淡出。解说：同学们，你们好。今天，我们学习向前滚动。这个动作对于我们人类来说是一个简单又非常实用的动作。当我们在日常生活中不小心摔倒时，我们不得不依靠这个动作来保护自己免受伤害。镜子三：讲解动作要领(60 s)。图片：添加图片过渡效果，老师出场，背景文字，第一张 PPT。解说：三斜一弓，像篮球一样滚动.4号镜：动作示范(30 s)。图：老师完整演示一次，慢动作演示一次，现场拍摄，画面淡入淡出。解说：每次演示前都应强调演示的目的。镜像五：动作要点分析(120 s)。演示：老师的分析演示，老师的出场，背景文字，从xx到xx的PPT。图像解释：关键点.困难在于.完成此操作需要两个条件.镜像6号：常见纠错(30 s)。演示：课件动画用红叉标注，第一个 PPT。配图解释：常见错误包括这些1 … 2 …镜数7:学生练习阶段(180 s)。伴随着轻音乐。用老师鼓励的语言来提示学生。镜像8:资料片(120 s)。图：老师示范劈腿前滚翻，直腿前滚翻，跳水前滚翻。示范后讲解分析：老师展示的这些动作都是延伸的前滚翻动作，目的是提高学习兴趣，了解动作的变化形式.镜像9号：结束评估(60 s)。老师出现在镜子里，做了总结：今天我们学习了…完成情况…未来改进措施…课后作业…镜子编号10:片尾(40 s)。员工名单字幕。感谢您认真阅读本微课。我们的下一个微课会讲解和滚动。我们期待您的参与。
微课是近几年兴起的，是教师技能的又一个检验工具。在日常生活中，要积极学习新的东西，为自己和教学开拓更多的可能性。