小班科学活动《好听的声音》教案(小班科学课好听的声音教案)

活动目标：
1.试着识别生活中不同的声音，在玩瓶子的过程中找出声音的大小。
2.体验探索声音的乐趣，愿意表达自己的体验和感受。
准备工作：
1、PPT
2.每人一个塑料瓶放在小椅子下面。有4个小锅和一些黄豆。
活动流程：
(1)试着猜测生活中不同的声音
1.对话介绍：宝贝，今天来听我们课的嘉宾老师真多。你知道为什么(屈。老师。教案网络来源)(嘉宾老师是来找耳朵最好的宝宝的，来个比赛吧。你能听吗？(播放婴儿笑声)
老师：这是什么声音？谁的笑声？大人的笑声还是婴儿的笑声？
老师：你猜对了。太好了！这是宝宝晚上睡觉做梦时的笑声。但是天快亮了，妈妈想请个小动物来叫醒宝宝。听听哪个小动物吵醒了宝宝(玩鸡鸣，宝宝：大公鸡！)
老师：公鸡怎么叫(喔喔喔)
老师：除了公鸡能叫醒宝宝，还有什么小动物会叫？
老师：会叫的动物很多，妈妈可以邀请很多小动物来叫宝宝。宝宝被吵醒，(播放洗手的声音)啧啧！宝宝现在在做什么？
老师：洗手的时候有什么声音(哗啦哗啦)？
老师：洗完脸，刷完牙，吃完早饭，宝宝该上幼儿园了。你家宝宝坐爸爸的车去上学(展示车图)。汽车在路上发出什么声音(哔，哔，哔)？
(2)让空瓶发出声音。
1.老师：拿出瓶子玩玩。瓶子有声音吗？
老师：怎么让它发出声音？开导孩子瓶子发出声音是因为里面装了东西(老师倒出黄豆确认)。
总结：瓶子碰到某个地方会发出声音。
2.把豆子装在瓶子里让它发出声音。
老师：宝宝也希望你的奶瓶发出好听的声音。请在老师的指导下操作。
3.孩子们集体操作，装载大豆。
问：我们的瓶子发出相同的声音吗(不同：一个声音大，一个声音小)
老师：怎么回事？孩子们讨论并表达他们的观点。
总结：不同的力量发出不同的声音。
4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》
老师：知道了奶瓶宝宝的秘密，我们一起表演一个大嗓门和一个小嗓门好吗？(伴奏：我是大猫，声音很大，喵喵喵喵喵喵我是小猫，声音很小，喵喵喵喵可以表演两次)
5.扩展活动
老师在唱歌的时候故意用一个装满黄豆(或者两个)的瓶子(透明的)，使劲摇了摇，瓶子没有声音(是很小的声音)。啧啧！这是怎么回事？奶瓶宝宝有一个秘密。你能再和老师一起找到它的秘密吗？
活动反映：
这个活动从孩子的生活背景入手，让孩子听听生活中不同的声音，从而引起他们对声音的兴趣。小班的孩子不善于注意“听”。在这个活动中，让孩子自己操作，自己探索，了解声强，在自由探索中发现声强与装豆数的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个活动运用各种感官，听、做，将艺术领域“强弱节奏”的内容自然渗透到科学活动中，使科学探索与音乐活动巧妙结合，实现动静交替。充分发挥幼儿的主体作用，尽量把握好“寓教于乐”的度，注意多观察，少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新知识，充分表达自己，从而达到活动目标。
对于科学活动来说，儿童的操作是一个关键环节，如何自如地收起是一个大问题。因为孩子的操作会存在个体差异，所以孩子的操作(第一个完成的孩子和最后一个完成的孩子)必然会有时间差。那么对于动作快的幼师，一定要在操作前提出明确的要求，让他知道我接下来要做什么，而不是什么都不做。
今后科学活动的开展还应关注以下两点：活动的物质准备是否充分有效；(2)教师在幼儿操作活动前的要求是否明确：科学是严谨的，幼儿的科学活动是充满科学探索精神且不同于成人理解的科学。作为教师和组织者，在每一次科学活动中，你首先要问自己：如何在具体的生活体验中帮助孩子建立自己的科学认知！