手机可以学(学用手机先学什么)

现代社会，几乎每个人都离不开手机，即使是中学生。虽然学校禁止使用手机，很多家庭也有亲子矛盾，但大多数中学生拥有手机的原因是“有利于学习”。手机是利器还是学习障碍？打开中学生的手机。有哪些app？带着这些问题，近日，北京市第101中学学生记者团(以下简称“记者团”)进行了一次“你会用App学习吗？”致我们学校的100名中学生。问卷调查，并对我校部分学生和教师进行了深度访谈。
App也能成为学习的“利器”吗？
101中学高一年级学生张天成放学回家后，已经伏案苦思了一个小时，但他的生物作业仍然毫无进展。论文中“氨基酸”、“肽链”、“脱水缩合”等复杂的新词让他头疼不已。
期中考试临近，连基本作业都无法顺利完成，这让张天成感到焦虑。但是时间不多了。为了快速解决问题，他打开一个搜索软件，简单拍下题目。这个软件很快列出了各种搜索结果。
令他惊讶的是，这个软件不仅给出了这个问题的答案，还提供了不同的方法。“搜索软件甚至会给出一些老师以前不知道的方法，还能总结公式。”张天成说。
在搜索软件的帮助下，张天成很快理解了“蛋白质的肽链数=组成它的氨基酸数-肽链数=脱水缩合数”这个公式。随后，在长期“短板”的3354生物期中考试中，张天成竟然取得了不错的成绩。他把这归功于这个搜索软件。
张天成称自己是生物学界的“小学生败类”。他认为，手机App的学习功能不仅被“书呆子”广泛使用，他认识的一些“书呆子”更擅长使用。
比如班里“大牛”们的手机里都装了各种刷题、搜题、整理、打印的学习软件—— apps。经过一套流程，学习方便、高效、快捷：“刷题”找薄弱点，“搜题”找答案，“整理”扩充错题库，然后通过打印App打印错题，粘贴在错题本上。
01中初三的梅雨源是同学眼中的英语“学习者”。他说他从来没有参加过英语培训班。梅雨源的经验是坚持使用英语学习app，通过一些视频app找一些英语学习资料。
在梅雨源看来，日常生活中缺乏沉浸式的语言环境，需要抢占手机上的资源，培养英语语感。这些软件不仅提高了学习英语的兴趣，也为即将到来的口语考试提供了针对性的指导。
“当然，并不是说有了这些软件就一定能提高英语水平，但还是要坚持。只要每天坚持，哪怕只有几分钟，也一定会看到成效。”梅玉元说。
此外，一些学习类app也非常注重趣味性。学校高一的许晴说，有一次她用App背单词，有些单词的发音是小猪的声音，每个单词她都要听十几遍。
该校语文老师高山说，会要求班里的学生用一个App里的“高考必备古诗词”歌单，边听歌边加深记忆。因为古诗词是有节奏的，再加上音乐，有利于记忆和背诵，而古诗词本来就是要唱的，所以学生更能体会到古诗词的魅力。
随着手机应用软件和网络技术的发展，高效、简洁、多样、有趣的学习app越来越受到学生的青睐。
根据记者团的问卷调查，97.9%的同学表示平时使用手机App进行辅助学习，其中57%的同学平均每天使用时间超过10-30分钟。同时，94%的同学表示使用手机App有助于提高学习成绩，其中87%的同学认为学习App可以帮助解决作业中的问题。超过70%的学生
在这些app中，被调查的中学生使用频率最高的五个app分别是：搜题、词典、英语练习、短视频和音乐，主要用于解决作业问题、整理错题、英语学习、课外资料拓展和个人兴趣学习。
很多受访学生认为，学习类app带来的不仅仅是学习方式的改变，更是“打开”了一种思维方式。善于用工具学习比努力学习更有趣、更有效、更持久。
为什么有的学生「学」，有的学生「学」？
但是，下载学习App并不意味着一劳永逸。多位受访学生表示，如果使用不当，会有“血泪”的教训。有些学生“准备好学习”，有些学生“没用”。
这所学校的高一学生孙若然分享了他的“痛苦”经历。初中的时候，她下载了某搜索软件。每天作业遇到问题，她都会打开软件，不自觉的把答案抄下来。其实很多问题根本不知道，事后她也没有理解和掌握。
过了一段时间，数学考试成绩下来了，试卷上50多分的鲜红数字深深地刺痛了她。孙若然懊悔不已，痛定思痛，毫不留情地卸载了手机软件，而不是踏踏实实地学习。
考上高中后，孙若然安装了这个软件，并把它作为学习辅助工具。她说，“想了想，成绩下降的原因不是软件本身，而是缺乏自律。”现在孙若然会先思考问题，但不会搜索分析。最后他会把它们打印出来，整理成一套错题。
梅雨源经常在某个视频App上找英语学习资料，从试着理解开始，然后对着视频一遍一遍的看，理解句子的意思，然后提取好的单词和句子进行积累。“每天45分钟，一两年后基本可以达到和外国人正常交流的水平。”
这个学校二年级一个不愿意透露姓名的同学是手机“业余爱好者”，也就是不使用任何学习软件的人。他的理由是意识不强，容易沉迷手机。有一次，他想在手机上搜一个词。结果打开手机后，忍不住刷了20分钟朋友圈。
“以前查字典只要2分钟，用手机要10倍的时间，就因为我控制不住自己。”这位同学说他把软件都卸载了，手机只是用来交流的。在他看来，遇到问题，问老师是最好的办法。
很多受访学生认为，并不是每个学习类App都是“良心软件”。比如有些app刚开始可以尝试，体验非常好。然后再试一次，要求购买VIP，看视频也需要单独付费。最让人气愤的是，花钱买了讲座视频后，发现一些所谓的“海淀名师”只是通过分析来看，远没有自己的老师看得清楚。
“有时候软件会利用中学生喜欢自己性格的心理来吸引大家购买VIP，但这只是让页面变得很酷而已。”许晴说这样只会增加一些零花钱的开销，感觉不太划算。
正确使用App事半功倍。
如何正确使用学习App？对此，记者团也采访了老师、同学和家长。
“你需要有一个正确的态度。App不是用来处理作业的。在搜索到作业的解决方案后，就要推回到课堂知识，巩固知识点，”该校高一学生聂开元说。
除了端正态度，梅雨源认为，娱乐和学习一定要分清。比如在学习类app上找英语学习视频，为了避免内容分散注意力，最好找一些情节不复杂，烧脑的素材。他建议看一些ted演讲和纪录片，边听边把好的单词和句子做摘录。
“你不能省略思考的过程，尤其是在知识点的梳理上。不要直接复制App上的知识总结，不如自己总结整理。”一中生物老师安俊同意学生应该利用各种资源进行学习，但她认为独立总结知识点是学习中最关键的一步。与安老师持相同观点的高山认为，语文是一门强调逻辑思维和思维深度的学科。如果用搜索软件来学习，可能会导致“知其所以然，不知其所以然”。“所以，在你的学习中，独立思考的过程是不能省略的。”
101中学心理学老师闫月建议：首先，你要对自己有非常清晰的认识。如果自控力不强，拿起手机就可以玩游戏，聊天，不适合用手机学习。第二，可以求助，比如让爸爸妈妈在一旁监督，学习时只把手机作为工具；三是给自己制定一个计划，比如学习半小时，刷手机5分钟，休息一下。总之，我们应该找到最适合和最有效的学习方法。
记者团通过对问卷的梳理和深度访谈得出结论：学习类app为学生提供了丰富的学习资源和多样的学习方式，但并没有“神奇的魔力”3354，可以让学生毫不费力地将知识输入大脑！学习App只是为学习提供了一个很好的辅助，最终还是要靠每一个学生脚踏实地的学习。毕竟学习是没有捷径的。(指导老师：)(朱博涵、张天翼、宁家轩、周、北京101中学记者团)
来源：中国青年报