作文素材合集，拯救不会写作文的你！赶快！

01毅力/坚持话题：“成功来自勤奋”“学习成就天才”素材：语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次

毅力/坚持

主题：《成功来自努力》《学习使你成为天才》

材料：语文大师侯宝林只读了三年小学。由于他勤奋好学，艺术水平达到炉火纯青的水平，成为著名的语言专家。有一次，为了买一本自己想买的明代笑话书《谑浪》，他走遍了北京所有的旧书摊，但都没有成功。后来他得知北京图书馆有这本书。那年冬天，他冒着大风大雪，连续18天跑到图书馆抄书。他终于抄写了一本十万字的书。正是因为他“不达目的不罢休”的坚强毅力，才让他成为了相声艺术大师。

分析：语言大师侯宝林用自己的行动告诉我们这样一个道理：要想成就事业，首先要勤奋好学，其次要持之以恒。

积累效应

题目：《阅读与作文》《积累的重要性》巴金代言

资料：著名作家巴金十二、十三岁时，已能背几本书，其中包括《古文观止》。后来，当他谈到自己的散文创作时，他说：“现在我脑子里储存了200多篇文章，虽然我没有仔细研究过其中的任何一篇，但这样具体的东西至少可以让我明白什么是所谓的散文创作。” “文章”是，可以帮助我理解文章并不神秘和神秘，它也是按照我们的思路组织和连接的。”

分析：“熟读唐诗三百首，不会作文也能背诵。”不要奇怪为什么读书多的人比其他人更优秀。巴金老人已经告诉我们答案了。

教育/素质教育的意义

演讲题目：《观察与思考》《素质教育》

材料：有一个关于泰国普吉岛女孩的故事。海啸来临时，10岁的英国女孩蒂莉首先发现了大海与天空交汇处巨大的白色波浪。她立刻想到了地理课本——中关于巨浪的知识。就在圣诞节前夕，她还在想着老师布置的关于巨浪的讨论话题。意识到灾难即将来临，她立即说服了父母，并与他们一起动员海滩上的游客撤离。当一百多名游客抵达高地时，海啸无情地吞没了海滩。

分析：Tilly的观点：知识如何转化为行动并产生力量；蒂莉家长视角：充分尊重孩子的想法和意见，而不是简单粗暴地压制。

乐观/生活态度

主题：“学会克制”和“习惯”

材料：梵高在成为画家之前，曾在矿区担任牧师。有一次，他和工人一起下井。在电梯里，他陷入了巨大的恐惧之中。颤抖的铁绳嘎嘎作响，箱板左右摇晃。所有人都沉默了，任由机器将他们传送到无底的黑洞中。随后，梵高问一位平静的老工人：“你习惯了吗，不再感到害怕了吗？”这位在电梯里呆了几十年的老工人回答道：“不，我们永远不会习惯它。这很可怕，但我们已经学会了控制它。”

分析：有些生活你永远不会习惯，但只要活着，就得一天天这样生活，所以你要学会克制，学会耐心面对生活，熬过最坏的日子，留下其余的。下一张就好了。

生态保护

主题：《奇迹》《成功与坚持》

材料：牛玉琴的《绿色奇迹》。 1993年的一天，联合国粮食组织将“饶博士奖”隆重授予中国一位农村妇女牛玉琴。当年只有三人获此殊荣。 1995年，中国评选十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。

1983年，陕北农民牛玉琴的丈夫张家旺承包了一块荒漠地，决心将其变成绿洲。不久因癌症去世，牛玉琴带着三个儿子继续打拼。他们经历了常人难以想象的艰辛，终于给一万七千亩荒地披上了绿色。事业成功后，她遵循丈夫的遗愿，用第一笔收入7000元修建了一所小学。她取了丈夫和自己名字的一个字，分别命名为“嘉峪林场”和“王勤小学”。她的举动感动了一位香港商人，他悄悄留下了5.5万元资助小学翻修，但没有留下名字。人们称赞牛玉琴创造了“绿色奇迹”。

分析：牛玉琴的事迹向人们证明了人类改变生存现状的决心和成就。没有努力，奇迹是不可能的。

社会治理/政治理念

话题：《为官为民》《权力观》

材料：唐代孙乔撰文《书何易于》。内容是：四川有一位巡抚，酷爱旅游。一日，他在宜昌县划船时，因水重、水小多次搁浅，于是命县里派农民拉纤。知府无意间在纤夫之中发现了一位白面书生，便询问是谁。那人回答道：“这位官员是宜昌县令何依依。因为春耕时节，农民很忙，不好招人，所以那位官员也来填补了。”追踪者。”太守听了这话，羞愧极了。

何谊平日里勤勤恳恳，爱民爱民，但贫困群众无钱办丧事，他就捐钱送礼。当他看到老弱病残来官仓还粮时，总是请他们吃饭。他的随从只有两三个人。于是，三年之内，宜昌被治理到“监狱与百姓无联系，百姓不愿服役”。

孙乔在《书何易于》中说，他虽然“无志而生，死后名声必传”。果然，《新唐书》立了他的清官传记。

分析：官员要多为人民做事，承担更大责任；而不是凌驾于人民之上。明白这个道理，当人民有需要的时候，就会有更多像何毅这样的“县长”为人民“抽纤”。

珍惜时间

主题：《生活态度》《珍惜时间》

材料：

俄罗斯著名地理学家奥布鲁切夫将每个工作日划分为“三天”。第一天从早上到下午两点，他认为这是安排重要工作最宝贵的时间。第二天下午2点到6点，这段时间他认为做些轻松的工作比较合适。比如写书评或者各种笔记等。第三天下午6点到12点，用于参加会议和阅读。他说，这相当于延长了他的生命。

美国夏威夷岛的学生上课时，总会背诵一句祈祷文：今天我一直在你们身边，但很快就会过去，明天就会到来并消失。快点吧，你的生命只有三天。

分析：以上两份材料的核心是珍惜时间，合理分配一天中的时间，对时间有紧迫感。从某种意义上说，珍惜时间就意味着延长我们的生命。

热爱理想

主题：《事业的坚持》《生命的意义》

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材料：巴斯德，19世纪法国著名微生物学家。他在进行科学研究时，把科学的发展看得比自己的生命还重要。有一次，一艘停靠在波尔多的船上发现了一名黄热病患者。巴斯德闻讯后立即赶往那里，希望找到引起这种严重传染病的病菌。有人问他：你不怕危险吗？希德毫不犹豫地回答道：“这有什么关系？生命处于危险境地，这就是现实的生活。为了让别人生活得更好，我愿意用自己的生命作为实验。”当他到达港口时，检疫人员拒绝让他登船。巴斯德恳求道：“请原谅一位学者追求科学的热情！”他的精神深深感动了检疫人员。正是由于这种坚持不懈的精神，巴斯德在传染病研究方面取得了惊人的科学成就。

分析：对科学的坚持胜过对生命的热爱——正是因为巴斯德的不屈精神，才有了今天的医学科学的繁荣。

学术态度

主题：《探索与追求》《勤奋与知识》

材料：王国维在《人间词话》谈他的学术经历。他说：“古今有成的人、伟大的学者，必经一个境界：‘昨夜西风枯绿树，独登高楼，看天涯海角’。” .’这是第一个状态“衣宽不悔，憔悴不已”这是第二个状态“我千寻万遍，却回首，”那人就在昏暗的光线中。王国维在《文学小言》一文中将这三个境界描述为“三等”。他还说：“没有一个人能够不超越一二等而突然达到三等的。文学也是如此。有文学天才的人，所以需要很大的修养。”王国维的引文第一是颜述，第二是刘永，第三是辛弃疾。

解析：第一个境界是，欲学成大事者，先登高望远，鸟瞰路径，了解大局，“见天涯路” ”;第二个境界是说：通过学习成就大事并不容易，必须经过努力的过程，“为义而憔悴”，也就是说，就像向往一样爱人，必须睡觉吃饭，孜孜不倦地工作，薄而宽，才不会后悔。第三个境界是：经过反复的追求和研究，你终于获得了成功。

个人和集体

主题：《教育的目的》《个人与集体》

分析：个人生活在社会中，就应该与整个社会和谐相处。

质变/量变

材料：哲学中有“秃头论证”的理论。有这样一个问题：少一根头发会导致秃头吗？ —— 答案是否定的。万一少了一个怎么办？ ——仍然无法接听。这个问题被重复了一遍，最终得到的答案是他变成了秃头，这一点一开始是否认的。秃头的极限是一万根头发？一百根头发？十根毛？一根头发？没有任何？无法确认。但可以肯定的是，当头发还剩下一百十根的时候，人们就已经毫不犹豫地认出了它是秃头。突变是在人们不知情的情况下逐渐发生的。当你惊讶的时候，事情的本质已经走向了反面。

分析：我们的环境也在发生变化。森林正在减少，即将出现在荒野中只能看到零星树木，却再也看不到森林的情况；动物都在濒临死亡，动物园里可以看到狮子、老虎、豹子、大象，却再也见不到野兽了。空气和水的质量在恶化，臭氧层的空洞在扩大……也许，未来的某一天，地球上的人们会蓦然回首，发现生活已经彻底改变。

信心

材料：1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士在加州一所学校进行了一项著名的实验，名为“自我暗示实验”。新学年伊始，罗森塔尔博士让校长把三位老师叫到办公室，对他们说：“根据你们以往的教学表现，你们是学校里最好的老师。因此，我们特意挑选了三位老师。”学校里有100名最优秀的老师，有3个班的聪明学生供你教。这些学生的智商比其他孩子高，我希望你能帮助他们取得更好的成绩。”三位老师高兴地说，他们会尽力而为。校长还叮嘱他们要把这些孩子当作正常人对待，不要让孩子或者他们的家长知道他们是被特别选中的，老师们也都同意了。

一年后，这三个班的学生成绩确实在整个学区名列前茅。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是刻意挑选出来的最优秀的学生，而只是随机挑选出来的最普通的学生。老师们都没想到会出现这样的情况，都认为自己的教学水平确实很高。这时，校长告诉了他们另一个真相，那就是他们并不是专门选出来的学校里最好的老师，只是随机选出来的普通老师。

这个结果正是医生所期望的：这三位老师都认为自己是最优秀的，他们的学生都非常聪明，所以他们对自己的教学工作充满了信心。当然，他们也很努力，结果一定会很好。

分析：在做任何事情之前，如果能充分肯定自己，那就成功了一半。当你面临挑战时，不妨告诉自己：我是最优秀、最聪明的。

教育方法

主题：《关爱梦想》

素材：多年前的一个夜晚，一位年轻的母亲正在厨房里洗碗，她几岁的儿子独自在月光下的后院玩耍。年轻的母亲不断听到儿子跳来跳去的声音。她觉得奇怪，大声问他在做什么。天真的儿子也大声回答：“妈妈，我想跳到月亮上！”母亲并没有责怪儿子没有像其他家长那样努力学习，只是胡思乱想，而是说：“好吧，但是你一定要记得回来！”这孩子长大后真的“跳”到了月球上。他是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。 1969 年7 月16 日，他登陆月球。

分析：对于一个未成年但充满想象力的孩子来说，我们永远无法预测他会用怎样的方式、怎样的方式来实现他未来的人生价值，获得他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励，再鼓励。只要是积极的、向上的、生动的，就鼓励它，其他的就交给他吧。让孩子自己的事情自己做，他往往就能做好。在“不可能”或“不太可能”中找到自己的事业去投身，在造福人类的事业中达到辉煌的顶峰！

习惯的作用

资料：亚历山大皇家图书馆发生火灾，图书馆里的所有书籍都被烧毁，只有一本价值不高的书幸存下来。有一个穷人，他只读了几个字，花了几个铜钱买了这本书。这本书本身并不是很有趣，但书页里隐藏着一些非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金、点石成金的秘密。所谓迈达斯石，是一种小圆石，可以将任何普通金属变成纯金。小纸片上写着：这种奇石在黑海上可以找到，但它的样子却与海边的数千块石头没有什么不同。答案是：奇怪的石头摸起来是温热的，普通的石头摸起来是冷的。

随后，穷人变卖了自己的家当，带着一个简单的手提箱，在黑海岸边扎营，开始寻找迈达斯石。他知道，如果扔掉捡到的冰冷的石头，他可能会反复捡起已经接触过的石头，却无法辨别出真正的怪石。为了防止这种情况发生，每当他捡起一块冰冷的石头时，他都会把它扔进海里。

一个月，一年，两年，三年……他依然没有找到那块怪石。不过，他并没有灰心，继续捡石头、扔石头……没完没了。

一天早上，他捡起一块石头，一摸，石头是热的！他依然随手把它们扔进海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作已经是太习惯了，以至于当他梦寐以求的奇石出现时，他还是习惯性地把它扔进了海里。

“习惯真是一股顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”培根的话发人深省。

启示：如果我们不下大力气改掉自己的坏习惯，很可能会影响我们事业的发展。

思维的作用

材料：现代原子物理学的奠基人卢瑟福非常推崇思维。一天深夜，他无意中发现一名学生还沉浸在实验中，好奇地问道：“早上你在做什么？”学生回答：“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问道：“那天晚上……什么？”“还做实验。”勤奋的学生以为自己会受到导师的表扬，卢瑟福却厉声斥责他：“你全都在做实验。”一天到晚，你什么时候花时间思考？”勤奋的学生被骂，看似委屈，实则师父在传授真经。

启示：很多时候人们宁愿让自己的时间淹没在看似有价值的忙碌中，却极不愿意花时间去思考，从而使思维在低层次上徘徊，最终一事无成。如果说智慧是创造的源泉，那么思考就是智慧的起点。

关于失败

材料：一位探险家出发前往北极，但最终到达了南极。当有人问他为什么时，他说：“我带着指南针，找不到北极。”另一个人道：“怎么可能？北极不是在南极的对面吗？转个身吧。”成功与失败这是同一片荒野，是可以淹死你的深潭，也是可以解渴的甘泉。谁能从一开始就看清，找到柳暗花明的路？你必须经历失败，把一切不可能的假象和似是而非的幻想一一剔除，剩下的才是正确的。当我们在生活中一次次被撞晕、遍体鳞伤时，失败就是最好的指南针。它永恒的指针指向错误的方向，提醒我们：转身，相反的方向就会到来。就是成功。

17 号

转变思维