一年来，我经历了从抗拒到项目式学习再到接受和喜爱的过程。我认为数学的项目式学习就是从实际情况中提出有价值的问题，用这个问题来带动学生，让学生围绕数学的核心概念和原理在一段时间内持续深入的探索，所以以形成对核心数学知识的深刻理解，更好地提高学生的核心数学素养。
2022年7月，晋中市初中数学开始针对核心能力的项目学习领域整体改革。一是从各县区共选拔53名教学科研人员和初高中数学骨干教师，组成种子教师队伍。随后，在北京师范大学戚春霞教授专家团队的指导下，开始了项目式学习的实践探索。作为该学科的首席教师，我在每学期初与北京师范大学专家一起根据教材选择项目选题，制定学期计划。教师根据选题设计教学，各县报告，专家点评指导，并选择模范县区进行陪同指导。示范县区向全市进行试点、正式宣讲，专家全方位改进。指导。我们全程直播老师和专家的问答互动。这些真实的互动，有效解决了教师在项目实施过程中的困惑，帮助教师少走弯路。学期末将举行总结交流活动，教师代表进行反思交流，专家进行公开点评并对今后的实施方向提供指导。
去年9月，面对开展项目式学习的困难，我成立了榆次区项目式学习先锋队，带领先锋队教师开展了《优化数学学习习惯》名项目式学习，为全市初中数学项目学习。该项目还被评为山西省“135项目学习范式”案例一等奖、晋中市项目化运营设计优秀案例。今年4月，为进一步推进项目式学习，我指导榆次五中开展了《设计与制作风筝》市级公开课示范，推动了全市初中数学项目式学习的实践操作。
一年来，为了提高项目学习的效果，我与北京师范大学专家组沟通100余次，与晋中市教研室刘文军主任沟通60余次，不断修改并完善指导方案。在北京师范大学专家指导下，开展全市指导活动8次、县内地方指导活动10余次。共开展完整市级公开课宣讲26场、专题讲座14场，主要指导榆街道、寿阳县、榆社县等11个县区均进行了微报告。特别感谢刘文军主任对我们的大力支持，以及专家组齐春霞、郝连明、薛红霞教授等专家的精心指导和热心帮助。在各县初中数学教学和科研人员的带领下，数学教师积极研究，在各项项目学习活动和竞赛中取得了阶段性成果。如在山西省“135项目学习范式”案例评选中获得一等奖5项、二等奖17项。我还负责初中八、九年级数学微项目的学习，我们设计的微项目荣获晋中市优秀微项目案例，并入选微项目推广大赛。
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在项目式学习的过程中，教师有所收获，学生也收获颇多。例如，通过《优化数学学习习惯》项目式学习，学生不仅体验了统计过程，提高了数据分析能力，体会到了数学的工具性和价值；他们还优化了自己的数学学习习惯，并发现使用统计数据可以帮助优化其他习惯。树立成长心态。调查中，老师们也表示，学生在项目式学习中充满了活力和活力。课后，学生们积极查找各种资料，并在课堂上自信地呈现。一些平时默默无闻的孩子脱颖而出。他们不仅获得了数学知识，更重要的是在活动中积累了经验，留下了难忘而美好的经历。
用户评论
▼遗忘那段似水年华
李光利老师这篇文章太有用了，培养成长型思维真的太重要了，我之前一直觉得自己没有成长，读完这篇文章我明白了，改变心态，一切皆有可能。
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走过海棠暮
成长型思维这个概念之前没怎么听说过，李光利老师的文章让我有了新的认识，希望学校也能多推广这样的教育理念。
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眉黛如画
文章开头就让我眼前一亮，李光利老师把成长型思维解释得通俗易懂，对我这种新手家长来说真是太有帮助了。
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北染陌人
培养成长型思维，我觉得应该从小抓起，李光利老师的文章给了我很多启发，我会试着改变自己的教育方式。
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优雅的叶子
看完李光利老师的文章，我觉得自己之前的思维模式真的太固化了，希望能通过改变思维，让自己变得更加积极向上。
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景忧丶枫涩帘淞幕雨
李光利老师的文章让我对成长型思维有了更深的理解，我觉得这也是一种人生哲学，值得我们每个人去学习和实践。
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我的黑色迷你裙
我支持培养成长型思维，但我觉得不能过度强调，否则可能会让一些孩子产生焦虑，希望老师们在教育过程中能把握好度。
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入骨相思
李光利老师的文章让我意识到，培养成长型思维不仅仅是学校的事，家长和社会都应该共同努力。
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玻璃渣子
成长型思维这个概念真的很实用，我打算把它应用到我的工作中，看看能否带来一些积极的变化。
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呆檬
李光利老师这篇文章让我对教育有了新的认识，我觉得我们应该尊重每个孩子的成长节奏，而不是一味地追求成绩。
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涐们的幸福像流星丶
培养成长型思维确实很重要，但我觉得关键还是要让孩子在快乐中成长，而不是把压力加在他们身上。
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╯念抹浅笑
李光利老师的文章让我看到了教育的另一种可能性，希望学校和社会能够共同努力，为孩子们创造一个更好的成长环境。
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七级床震
成长型思维这个理念我觉得很有必要推广，尤其是对于现在的应试教育来说，更应该注重培养孩子的思维能力。
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未来未必来
看完李光利老师的文章，我觉得自己之前的思维方式真的很狭隘，希望以后能更加开放和包容。
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烟花巷陌
李光利老师的文章让我对成长型思维有了全新的认识，我觉得这是一种积极的人生态度，值得我们每个人去学习。
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tina
培养成长型思维是一个长期的过程，需要家长、老师和孩子们的共同努力，李光利老师的文章给了我很大的信心。
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伤离别
成长型思维这个概念太棒了，我打算把它分享给我的朋友们，一起探讨如何在生活中实践这种思维方式。
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遗憾最汹涌
李光利老师的文章让我对教育有了新的思考，我觉得我们应该尊重每个孩子的个性和兴趣，而不是单纯追求分数。
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青墨断笺み
培养成长型思维，我觉得关键在于激发孩子的内在动力，李光利老师的文章给了我很多启示，我会试着在家庭教育中实践。
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