“大爱新疆，天山脚下河南哈萨克斯坦大爱”洛阳师范学院王洪瑞：匠心创作边疆歌曲，筑梦唱响师生情

来自洛阳师范学院国土与旅游学院的教授王洪瑞老师，不仅是一位年富力强的中年学者，也是一名文旅专家。一直以来，他践行读万卷书，行万里路的教育理念，对大美新疆充满向往

王洪瑞老师曾先后在安阳师范学院、洛阳师范学院任教，具有丰富的教学和实践经验。然而，当他来到哈尔滨职业学院真正了解实际情况后，他才深刻地认识到哈尔滨职业学院与内地高校相比。不仅仅是环境差距。这里的学生大多是少数民族，汉语水平较差。如果你在课堂上引用一些描述旅游风景的成语，他们会感到困惑，无法理解。对于很多旅游景点的历史背景我也没有了解得很透彻。

新疆是我国旅游资源最丰富的省份之一，发展旅游业具有得天独厚的优势。自2018年自治区党委明确提出实施旅游振兴战略以来，旅游业日益成为新疆战略性支柱产业和经济高质量发展的重要引擎。王洪瑞老师认为，既然来到了这里，就必须为哈密乃至新疆的旅游发展和哈尔滨职业学院的教学工作的完善做一些力所能及的工作。为此，他阅读了大量有关新疆和哈密的历史资料，特别是河南和哈密的血缘联系。对新疆著名旅游景点进行细致调研，深入哈密各大酒店、旅游景区了解哈密旅游人才需求，从专业角度分析哈密旅游现状。经过研究，他探索设计了一套适合哈尔滨职业学院旅游管理教学模式。比如，哈密甚至新疆的旅游景点都被设计成闯关游戏，以寓教于乐的方式教学生了解景点、成语和历史故事。例如，带学生到旅游景区举办旅游知识和导游技能竞赛，引进郑州大学、洛阳师范大学等优质在线课程，极大提高了学生学习的主动性和积极性。

渐渐地，课堂上不再有听不懂而沮丧的学生，也不再有提问时自信地回答“我不知道”的孩子。课后，学生们开始主动与他交流，不仅询问一些学习问题，还询问一些生活问题，形成了师友并重的教学氛围，这也让他及时了解了学生的思想动态。他谈到了一位令他印象特别深刻的学生——来自喀什的维吾尔族学生安卡尔。他的家庭非常贫困。由于身体不好，母亲哮喘经常发作，每个月都要去医院治疗。看到家庭的负担全部压在母亲身上，他想辍学赚钱帮助母亲分担生活压力。事实上，安卡很有动力。每次考试他的成绩都是班上前两名。还获得了学校技能大赛一等奖。暑假期间，他去喀什送外卖赚钱。了解这一情况后，王老师发动援疆队员每月为安卡尔提供500元生活费，直至毕业。他坚持每周和孩子谈话，鼓励他不辜负自己的抱负，努力学习。这位学生非常感激，每次见到他都会哭。他也放弃了退学的念头。他更加刻苦学习，积极递交入党申请书。

打造一支团结拼搏、有信仰的队伍，留下一支抢不走的教师队伍，是王洪瑞援疆的初心和信念。积极协助院系进行课程资源建设、培养方案修订、新专业申请、师资队伍建设、实训基地建设等工作。他组建了教学科研团队，明确科研方向，开展教学科研，日夜奋战，带头进行调查、积累数据、申请项目、写论文、做报告、开展科研工作。培训，循序渐进，字字批改，千方百计提高教师的能力。教学和科研水平。 2021年，他借调到自治区工作时，接到了学校的紧急任务。为了赶时间，他立即买了深夜车赶往哈密。随后他来到公寓，骑着电动车匆匆赶往学校。途中，他不慎摔倒，全身多处受伤。瘀伤。他第一个念头不是去医院治疗伤口，而是继续上学，不耽误工作。在他的努力下，学生们取得了良好的成绩。 2019级18名学生通过专升本考试，创历史新高。 2020级3名学生获得自治区导游技能大赛参赛资格，2021级18名学生积极参加校级技能大赛并取得优异成绩。带领团队获批省部级项目6项，其中新疆文化和旅游厅科研项目《新疆文旅融合的有效路径研究》、河南省社科联科研项目《河南省文旅融合的思路与对策研究》已完成。亲自主持河南省教育科学“十三五”规划项目一项，发表论文3篇。指导他的郑芬丽老师荣获学校课程思政讲座比赛二等奖。

“大爱新疆，天山脚下河南哈萨克斯坦大爱”洛阳师范学院王洪瑞：匠心创作边疆歌曲，筑梦唱响师生情