刘元照：苏州十中的校园为什么要这样改造？成为“最中国人”

对校园的理解，即是对教育的理解。我不以为校园仅仅是师生活动的空间、仅仅是教育与被教育的一个环境因素。我认为校园是学校教育的一部分，本身即是教育。苏州十中是一所百

对校园的理解，就是对教育的理解。我不认为校园只是师生活动的空间，它只是教育与受教育的环境因素。我相信校园是学校教育的一部分，校园本身就是教育。

苏州第十中学是一所百年老校。我就任校长时，学校刚刚庆祝95岁生日。五年后，将是它的一百岁生日。百年庆典是一个机会，做得好，这将是一次华丽的展示。这所学校历史悠久，历史悠久，但有些衰落了。我们应该怎样对待她呢？这是历史遗迹。对于百年老校来说，处理得好，就是文化遗产，处理不好，就是历史包袱。我坚信，未来将面向优秀文化传统。因此，在改造校园时，我遵循“修旧如旧”、“修旧如旧”的原则。明清、民国、现代、现在的所有物，在吴文化和苏州园林中得到了统一。从风格和风格来看，几乎没有拆掉一栋房子、一棵树。

改造校园，首先要有“魂”。什么是校园的“灵魂”？这是校园的文化精神，如呼吸般蔓延。回顾历史，这个校园的支柱是什么？ “朴素大气、真水无香、聆听天籁”这十二个字提炼出来，成为这个校园文化精神的表达。因此，校园改造时，总是以这十二个字作为指导方针。此校园原为清代织造署旧址，故有必要借鉴园林境界。苏州园林最大的特点就是“无论从哪一个角度看，都是一幅画”。为什么她们这么漂亮？注重细节，在每一个细节中体现意境。因此，改造后的苏州十中校园不仅具有历史的厚重感，而且具有开放性、当代性与历史的延续感。一步一景，一步一景，每走一步，风景都会发生变化。美无处不在，每一个细节都呈现着美。它不仅是园林之美，更是教育之美。校园里张扬着百年校史，处处散发着美丽、文化、教育的气息。气息。

刘元照：苏州十中的校园为什么要这样改造？成为“最中国人”

什么是校园？校园是教育的一个要素，也是实现教育的方式的一部分。校园的境界就是教育的境界。我们把校园作为一门课程来制定和实施，学生沉浸其中，这就是文化和教育的渗透。渗透无声无息，气喘吁吁，但却深入骨髓，深入内心。校园的现实之美与立足校园开发的教材融为一体，形成真实、真实的校园境界，即真、善、美、爱的境界。

由于它的美丽，《人民教育》称这所学校为“最中国”的学校。为什么“最美”学校是“最中国”学校？因为我们从校园美走向课堂美；从物质美到精神美；从制度美到行为美，我们用校园诠释教育的意义，践行立足校园的“诗意教育”。

2021 年12 月25 日