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什么罗森塔尔效应
罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言，这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学，说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
什么是罗森塔尔效应，和皮格马利翁效应是否相同
罗森塔尔效应又称为皮格马利翁效应,即教师的自我期望效应.源于一次实验,实验者通过暗示教师哪些学生有天赋,致使教师对这些学生付出格外的关注,而教师的行为也传达给学生,学生会按照教师的期许向好的方向发展.二者相同。
罗森塔尔效应是什么
罗森塔尔效应是一种社会心理效应，指的是当教师对一个学生的期待值很高时，这个学生往往会受到影响而达到预期效果。
暗示着在本质上，人的情感和观念，会受到别人下意识的影响在不同程度上。
从而人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。
如果一个被学生期望值越高，则会有更大的压力，教师的期望可能会达到相反的效果，从而给学生不同程度的影响。
期望会带给你成就，也会带给你疼痛，每个人都希望得到肯定，敢想敢做的心要有，全身而退的打算也不可或缺。
罗森塔尔效应皮格马利翁效应
皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”。一种期望效应。１９６８年由美国罗森塔尔在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。认为教师对学生的期望，会在学生的学习成绩等方面产生效应。如教师寄予很大期望的学生，经过一段时间后测试，他的学习成绩比其他学生有明显提高。因此效应与希腊神话中皮格马利翁的故事相似，故名。
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