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悲惨世界中马德兰所在的市叫什么
蒙特勒漪市。他当初假释时只能用黄色护照,而当局对这些人管理非常严格,指定他们的所在地。而主角撕毁了黄色护照,这才跑到了海滨城市蒙特勒漪开展新的人生。
用作 悲惨世界 的标题
一、悲惨世界论文题目
1、试析《悲惨世界》中芳汀的悲剧形象
2、《悲惨世界》经典唱段分析及演唱技巧研究
3、从灰姑娘到珂赛特–论《悲惨世界》的童话属性
4、音乐剧《悲惨世界》渗透法制教育初探
5、从巴黎的原子看巴黎–《悲惨世界》儿童形象塑造及其作用研究
6、探究《悲惨世界》中外部因素的深层内涵
7、论音乐剧《悲惨世界》中舞台服饰对人物塑造的作用
8、《悲惨世界》中的人道主义解读
9、浅析《悲惨世界》中不同的悲剧人物形象–基于电影影视文本的分析
10、《悲惨世界》整本书阅读素养测评
11、《悲惨世界》中的流浪儿童与城市空间
12、从《悲惨世界》看西方文学中的悲悯情怀
13、浅析特写镜头在电影《悲惨世界》中的功能
14、舞台音乐剧中唱腔设置与人物形象塑造的关系分析–以《悲惨世界》为例
15、法律与道德–《悲惨世界》中沙威人物分析
16、《悲惨世界》文本的叙事修辞分析
17、《悲惨世界》：怒火以暴力为出口只为被看见[N]
18、《悲惨世界》中沙威的法意识困境[N]
19、投河自尽的执法者–浅析《悲惨世界》中的沙威形象
20、浅析电影《悲惨世界》中音乐塑造人物形象的作用
21、新版昆曲《白罗衫》和音乐剧《悲惨世界》的人物对比研究
22、《悲惨世界》的理解与把握
23、意蕴宽博淳厚的儿童剧《悲惨世界》[N]
24、救赎之路风雨兼程–运用崇高理论分析歌剧电影《悲惨世界》
25、引进音乐剧《悲惨世界》
26、雨果、《悲惨世界》和浪漫主义
27、儿童剧《悲惨世界》：让小观众通过舞台，走近文豪、走近经典[N]
28、当代网络同人写作中的革命叙事–以《伪装者》和《悲惨世界》同人为例
29、新批评悖论叙事对人物塑造的建构作用–以《蛙》与《悲惨世界》为例
30、雨果作品《悲惨世界》中冉·阿让人物形象嬗变
31、音乐剧表演中的角色塑造研究–以《悲惨世界》为例
32、《我不是药神》与《悲惨世界》的互文性研究
33、崇高的美–运用崇高理论分析歌剧电影《悲惨世界》
34、音乐剧《悲惨世界》中"冉阿让"的演唱和舞台艺术形象分析
35、悲惨世界里的温暖–读《悲惨世界》有感
36、论《悲惨世界》的文学隐喻因素
37、音乐剧《悲惨世界》的演唱风格及人物塑造[D]
38、阴沉天空下的人性光芒–《悲惨世界》探析
39、从《悲惨世界》的人物形象上浅析雨果的人道主义思想
40、5月经典读书会推荐书目《悲惨世界》
41、从《苦难》到《悲惨世界》：以文本发生学视角看《悲惨世界》小说的创作演变
42、读《悲惨世界》感悟浅评
43、《悲惨世界》中外舞台演出的艺术语言对比
44、探究《悲惨世界》中冉阿让的爱与救赎
45、高一上学期"整本书研读"活动的实施策略–以《悲惨世界》研读为例
46、唱出崇高的魅力–用崇高理论分析歌剧电影《悲惨世界》
47、《悲惨世界》中爱潘妮与珂赛特的人物观念对比
48、《悲惨世界》中冉阿让的人物形象解读
49、雨果小说中的史诗性维度：以《悲惨世界》为例
50、音乐剧《悲惨世界》角色分析与演唱风格分析
新高考语文必读名著
红楼梦，水浒传，西游记，围城，茶花女，红与黑，百年孤独，飘，平凡世界，悲惨世界，共十部，这些书籍不仅能丰富学生的文学素养，还可以让学生更好地了解历史、文化、社会和人性的奥秘，为未来的成长道路提供重要的参考和启示。
悲惨世界的冉阿让的钱
法国十九世纪著名作家雨果写的长篇小说悲惨世界中的男主角冉阿让出生贫穷，他年轻时因为偷了一块面包被判服19年苦役。刑满后他又偷了主教家的银器被主教原谅而受到感化。
在迷离中他又抢了小孩子的钱，但他看到小孩伤心的哭泣而良心发现。
后来他发明了一种新的黑玻璃制造法，由此发家致富赚了很多钱。
有了钱的冉阿让为了感恩与赎罪，在当地，“修桥补路”，造福一方，甚至当上了市长。但他仍未改本色，艰苦朴素，乐善好施，过着修士般的生活。
他一直记着主教对他的嘱托与期望，宽容、仁慈、无私。
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